مقالات تربوية

التخطيط مفهومه وأنواعه

تعريف التخطيط


الجواب الاول:
التخطيط (بالإنجليزيّة: Planning) هو عبارة عن عملية تَهتمُّ بإعداد الخُطط الخاصّة بشيءٍ معين، ويُعرَّف التخطيط بأنّه صياغة فَرضيّاتٍ حول وضعٍ مُعيّن، ويعتمد على استخدام تفكير دقيق؛ بهدف اتخاذ القرار المُناسب حول تطبيق سلوكٍ ما في المستقبل.من التّعريفات الأخرى للتخطيط هو نَشاطٌ يُطبّقه كافة الأفراد في أغلب الشؤون العامة، ويَعتمدُ على إعداد خُطّةٍ ذهنيّة قبل تحويلها إلى خُطة حقيقيّة؛ أي الحِرص على التفكير قبل المُباشرة بالعمل.
الجواب الثاني:
 التخطيط هو وضع خطة استباقية يتم خلالها اختيار الاساليب والطرق لتحقيق الاهداف المتوخاة من المقطع التعليمي
الجواب الثالث:
 التخطيط هو التفكير والتدبير والتقرير مسبقا بما يجب عمله لتحقيق أهداف معينة .وهو عملية تسبق التنفيذ.ولا يمكن مواجهة وضعيات التدريس الا بوضع تخطيط محدد لمختلف الانشطة التربوية المقررة وتحديد الاستراتيجيات اللازمة لتنفيذه.
الجواب الرابع:
هو العملية المتصلة المستمرة التي تتضمن أساليب البحث الاجتماعي ومبادئ وطرق التربية وعلوم الإدارة والاقتصاد، وغايتها أن يحصل الطالب على تعليم كافي ذو أهمية واضحة وعلى مراحل محددة، وأن يتمكن كل فرد في المجتمع على الحصول على فرصة تعليمية ينمي بها قدراته ويسهم إسهاماً فعالاً بكل ما يستطيع في تقدم بلاده في شتى النواحي الاجتماعية والاقتصادية والثقافية.
الجواب الخامس
التخطيط: هو التفكير مسبقا في ما يجب عمله لتحقيق أهداف معينة.وهو عملية تسبق التدبير.

إقرأ أيضا:هندسة البحوث التربوية التدخلية
  • هو وضع خطة عمل محددة ومحكمة لمختلف الأنشطة التربوية المراد إنجازها.
  • الجواب السادس:
     التخطيط هو التفكير والتدبير والتقرير مسبقا بما يجب عمله لتحقيق أهداف معينة .وهو عملية تسبق التنفيذ.ولا يمكن مواجهة وضعيات التدريس الا بوضع تخطيط محدد لمختلف الانشطة التربوية المقررة وتحديد الاستراتيجيات اللازمة لتنفيذه.

أنواع التخطيط


الجواب الأول:
انواع التخطيط:
🖊تخطيط طويل المدى:ويتجلى في التخطيط السنوي للتعلمات ،وهو تخطيط للكفايات والاهداف والمحتويات المبرمجة في اطار وحدات تعليمية على مدى سنة دراسية
🖊تخطيط متوسط المدى :وهو تخطيط يغطي فترة زمنية متوسطة كالوحدة التعليمية
🖊تخطيط قصير المدى :وهو تخطيط يغطي فترة زمنية جد قصيرة كالتخطيط اليومي او الاسبوعي لدرس او لمجموعة من الحصص.
الجواب الثاني
أنواع التخطيط
🖊التخطيط طويل المدى : هو تخطيط التعلمات على مدار السنة في اطار وحدات تعلمية؛ و يجب استحضار كل العناصر التي يأخذها المدرس بعين الاعتبار في هذا النوع من التخطيط : ▪صياغة المضامين على شكل أهداف تعلمية ▪ضبط نوعية الانشطة الملائمة لانماء الكفاية المحددة ▪توزيع الانشطة على مدار السنة بشكل منظم و محكم▪تحديد الموارد الضرورية لكل كفاية و ضبط ترابيتها الزمنية.
🖊التخطيط متوسط المدى : هو تخطيط يغطي مدة زمنية معينة متوسطة كالوحدة أو المجال او المرحلة او مجموعة من الوحدات. و يقتضي هذا النوع من التخطيط : ▪اختيار الوسائل الديداكتيكية المناسبة ▪ضبط اجراءات التقويم ▪تصميم خطة للمعالجة بناء على تعثرات المتعلمين▪انتقاء الموارد و تحديد الوضعيات التعليمية التعلمية وفق جدولة زمنية.
🖊التخطيط قصير المدى : هو تخطيط يغطي فترة زمنية جد قصيرة كالتخطيط اليومي لدرس او مجموعة من الحصص و يكون على شكل : ▪السجل اليومي للانشطة التعلمية ( المذكرة اليومية) ▪بطاقة تحضير درس ( الجذاذة)
الجواب الثالث:
انواع التخطيط
🖍 التخطيط القصير المدى : يغطي فترة زمنية جد قصيرة كتخطيط لحصة دراسية.
🖍التخطيط المتوسط المدى : يغطي فترة زمنية متوسطة كالوحدة التعليمية.
🖍 التخطيط الطويل المدى : يتجلى في التنظيم السنوي للتعلمات ووضع الخطوط الرئيسية التي تضمن تطبيق منهج دراسي على مدى سنة دراسية من كفايات وأهداف ومحتويات…

إقرأ أيضا:ديناميـة الجمـاعة وقياسـها (السوسيومترية)

  مبادئ و شروط التخطيط

المبادئ التخطيط


الواقعية والاستباقية
الشمولية والتكامل
المرونة و الواقعية
الاستمرارية والتدرج

شروط التخطيط

-ان يكون مرنا قابلا للتعديل
-أن يكون واقعيا قابلا للتطبيق
-أن يحدد أفضل الاستراتيجيات والاجراءات المناسبة لتنفيذ الخطة
-ان يشمل كل جوانب العملية التعليمية -التعلمية
-ان يغطي فترة زمنية معينة
-ان يتيح تقويم جميع  الجوانب المرتبطة بالخطة.
-ان يكون مرنا قابلا للتعديل
-أن يكون واقعيا قابلا للتطبيق
-أن يحدد أفضل الاستراتيجيات والاجراءات المناسبة لتنفيذ الخطة
-ان يشمل كل جوانب العملية التعليمي

🖊ان يغطي فترة زمنية معينة
🖊ان يتيح تقويم جميع  الجوانب المرتبطة بالخطة.

أدوات التخطيط


الأدوات تعني المعينات التي يعتمد عليها المخطط:
الكتاب الابيض
مرامي وغايات وسياسة الدولة
المخططات الحكومية
الدلائل و االكتب
حاجات المتعلمين
نتائج التقويمات التشخيصية والتكوينة
النظريات التربوية
البيداغوجيات الوظيفية:

🖍 المنهاج أو المقرر الدراسي.
🖍 الكفاية الخاصة بالمادة
🖍الاهداف التعليمية
🖍الكتب المدرسية
🖍 المقرر الدراسي او التخطيط السنوي
🖍الدلائل الرسميةللاعياد الوطنية والمناسبات
🖍توجيهات رسمية
🖍 – العنصر البشري ذو الخبرة و الكفاءة

إقرأ أيضا:حدود البحث

📍 الوثائق التربوية تعتبر ركيزة أساسية يستند عليها الممارس  في وضع تخطيط شامل اهداف لموسم دراسي معين حسب المستوى المسند إليه.

إجراءات التخطيط


🔸 الإجراءات كجواب
. اجراءات أولية تمهيدية ، الاطلاع على الأدوات السالفة الذكر وتجميع كل معلومات مرتبطة القسم ( نوع القسم…)
. اجراءات وضع إطار الخطة
. مرحلة المصادقة على التخطيط
. مرحلة التنفيذ والتتبع والتقويم

الجواب الاول :
اجراءات التخطيط:
🖍- استحضار الكفاية الخاصة بالمادة ونمائها.
🖍- احترام مقتضيات المقرر التنظيمي لسنة دراسية
🖍- توزيع التعلمات عن الحصص .
🖍- التصريح بالمضامين المرتبطة بالأهداف المصاغة سابقا.
الجواب الثاني:
إجراءات التخطيط
🖍التعرف على الإجراءات السابقة التي استعملت في حصص سابقة من ادوات ووسائل واستراتيجيات والتفكير في خطة جديدة
🖍وضع خطة لتنفيدها مع مراعاة  العراقيل السابقة واخذها بعين الاعتبار.
🖍 مرحلة المصادقة على الخطة
🖍مرحلة التنفيذ
🖍مرحلة التقويم والتتبع

خاتمة

اذا كانت الاهداف والكفايات قدتحققت ‘فيرجع ذلك للتخطيط المبني على البرامج الدراسية’والتخطيطات المسبقة’او بالاحرى التفكير المسبق. . وبذلك، فالتخطيط الديداكتيكي يطرح أسئلة ثلاثة على النحو التالي:

  • ماذا سنفعل؟
  • كيف سنفعل؟
  • كيف سنقوم ذلك الفعل قبل فعله؟
  • ولماذا نفعل؟

  مجموعة طريق النجاح للتكوين المستمر 
إعداد وتقديم:الأستاذة فاطنة
               تجميع ذة مونية

السابق
ظاهرة الشعر الحديث جميع الفصول
التالي
من أسماء الله الحسنى ” الملك “